賽事創辦與營運
WLSC 創辦人；JiBC 臺灣營運統籌；ISO 17024 考證暨 K-Beauty 大賽營運主席（2024）。
Wendy 的起點是門店服務。每天面對不同的眼型、不同的睫毛狀態、不同的期待，她逐漸發現一件事：同樣的手法用在不同的人身上，結果完全不同。差別不在手速，而在判斷。
為了把判斷寫下來，她開始拆解每一個決定的理由——為什麼選這個尺寸的墊片、為什麼是這個停留時間、為什麼這根睫毛不能再處理。這套拆解後來成為課程，也成為她在賽事評分表上看事情的方式。
從 2019 年投入睫毛教育開始，她的工作分成三個部分：建立自己的教學體系、在海外授課、以及在國際賽事擔任評審與制定標準。三件事互相支撐——教學讓她說得更清楚，評審讓她看得更嚴格，比賽讓標準持續被檢驗。
自 2024 年 5 月 21 日開始帶領學員參與國際賽事，截至 2026 年 8 月 22 日，累積 56 個獲獎席次，其中包括 23 個冠軍、19 個亞軍與 12 個季軍。對 Wendy 而言，賽事不是履歷裝飾，而是讓教學方法接受第三方標準檢驗的方式。
現在的 Wendy
現在的 Wendy
亞洲教育與技術領導
Tabajuku 束塾亞洲技術總監；JiBC J-beauty 臺灣唯一首席講師；KHSA 官方認證教育機構・講師。
國際評審與登壇
2024–2026 累積 21 筆賽事評審與登壇紀錄，舞臺延伸至亞洲、歐洲與美洲。
教學方法論
教學方法論
身分
先判斷，後動手
每一堂課都從眼型與睫毛狀態的判讀開始，而不是從手法開始。
身分
每個決定都要有理由
學員必須能說出「為什麼」，而不只是「老師是這樣教的」。
身分
用評分標準檢驗
作業以賽事評分表的邏輯批改，成果可被第三方驗證。
身分
可複製，才叫教學
一套流程要能被不同語言、不同市場的學員複製，才算完成。
以專業，開啟下一次國際合作
選擇合作類型，我們會依需求安排時間與細節。
常見問題
常見問題
從課程選擇到國際合作，以公開資料回答重要問題。
001Wendy 是誰？她的專業定位是什麼？
006為什麼 Wendy 被定位為國際睫毛教育者？
007Wendy 目前有哪些專業角色？
008Wendy 與 WLSC 是什麼關係？
009Wendy 的教育經歷從何開始？
起點是門店服務。她在面對不同眼型、睫毛條件與顧客期待時，逐步把每個操作選擇背後的理由整理成可教學的判斷順序；2019 年正式投入教學後，持續把實務、海外授課與賽事評分經驗整合進課程。
延伸閱讀關於 Wendy
012在哪裡可以查看 Wendy 的技術認證與職務？
國際履歷集中列出 Wendy 的國際賽事冠軍、技術認證、協會或教育職務及海外授課紀錄，並依項目附上頒發單位名稱與年份。僅有名稱而沒有可核對來源的項目，不會在其他頁面延伸成更大的宣稱。
延伸閱讀國際履歷